她將一門課程從零帶到了省級一流本科課程；她指導學生連續(xù)兩年拿下“全國跨境電子商務技能競賽總決賽”本科組特等獎；她將跨境網(wǎng)店開進課堂，培養(yǎng)了一大批具備國際視野和跨文化溝通交際能力的應用型復合型人才……她就是武漢晴川學院外國語學院院長助理、商務英語帶頭人易靜老師。2022年，易靜被學校評為“優(yōu)秀教師”，并推薦為“荊楚好老師”候選人。
“我不給自己的人生設(shè)限。每一份挑戰(zhàn)，都能帶來成長與收獲?！?/span>易靜說，從事熱愛的事業(yè)，每一天她都充滿干勁。
敢于轉(zhuǎn)型，她是全國最早一批“吃螃蟹的人”
“我想申請新開一門跨境電商實操類課程，可以嗎？”2014年，易靜所在的武漢晴川學院外國語學院為推動應用型人才培養(yǎng)，新增了商務英語專業(yè)。教學能力突出、責任心強且有過外貿(mào)從業(yè)經(jīng)歷的易靜，主動向院領(lǐng)導申請教學轉(zhuǎn)型?？缇畴娚淌切屡d行業(yè)，當時全國范圍內(nèi)也沒有幾個高校開這類課程，無任何經(jīng)驗可借鑒。開設(shè)這門課，對此前一直從事英語教學的易靜來說，是個巨大的挑戰(zhàn)。
“這門課能真正幫助學生就業(yè)?！北粏柶馂槭裁匆鲃訑埾逻@份“難差”，易靜說，起因是她參加了一次跨境電商專業(yè)師資培訓。她從培訓中了解到，跨境電商作為一個增勢迅猛的新興行業(yè)，正存在大量人才缺口；擁有豐富的實操經(jīng)驗、又有良好外語基礎(chǔ)的人才，在市場上是“香餑餑”，經(jīng)常被企業(yè)哄搶。這讓易靜下定了決心，要把課開起來：“以前我們外院的學生就業(yè)面較為狹窄，第一想法都是當老師。如果有這門課，學生就多了一個就業(yè)渠道。”
《跨境電商概論》課程學生評價
拓荒從來都是艱難的。據(jù)易靜回憶，開課前一學期末要訂購教材，她搜遍了線上線下，找不到一本書名包含“跨境電商”四個字的教材，于是剛開這門課的那兩個學期，她都是無教材授課，需要付出比別人多幾倍的備課時間制定教案，在學習內(nèi)容、形式、方法上全面創(chuàng)新、反復打磨。那兩個學期，備課到凌晨兩、三點是常態(tài)。
為了能給予學生最為專業(yè)的指導，易靜從繁忙的教學工作中擠出時間，參加跨境電商方向各種培訓、研討；經(jīng)常利用寒暑假自費報班，學習商務軟件課程。她還拿到了“電子商務師二級”“高級網(wǎng)絡營銷師”“高級跨境電子商務師”等國家資格認證證書。2017年，易靜出版了教材《跨境電商實務操作教程》，此后，以第一主編身份主編跨境電商類教材5本。6年多來，在易靜和同事們的努力推動下，學院又新開了《跨境電商辦公軟件操作》《跨境電商網(wǎng)店運營》等跨境電商類課程，其中的《跨境電商網(wǎng)店運營》成功獲批省級一流本科課程，易靜也成為學校獲批省級重點科研項目的第一人。
“易靜老師是一匹‘千里馬’！”外國語學院院長朱賓忠教授提起易靜，對她出色的創(chuàng)新能力和扎實的專業(yè)素養(yǎng)贊不絕口。
易靜老師參加全國網(wǎng)絡營銷人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)研討會
勇于創(chuàng)新，她帶領(lǐng)學生將跨境網(wǎng)店開進課堂
“老師，我們出單了！”2016年10月某天，易靜的《跨境電商實務》課堂上突然響起一陣歡呼。原來，班上一名學生的跨境網(wǎng)店，成功接下了第一筆來自海外的訂單。
帶領(lǐng)學生開跨境網(wǎng)店，是易靜探索出的一種實踐教學方法?？缇畴娚淌且婚T注重實操、實訓的課程，易靜認為，最好的課堂是實戰(zhàn)。學生在eBay、阿里速賣通、敦煌網(wǎng)、Shopee等跨境電商平臺上注冊開店，網(wǎng)店的經(jīng)營狀況，如訪問量、訂單量及客戶的溝通情況等將計入學生期末成績。
“目前國內(nèi)將跨境電商帶進英語課堂的案例不多，尤其將互聯(lián)網(wǎng)+的運營與英語教學結(jié)合起來更是寥寥無幾?！币嘴o介紹，通過開跨境網(wǎng)店的商業(yè)實踐，學生不僅可以加深對理論知識的理解，還能在與客戶的溝通中，訓練自己的英語表達能力，讓課程學習不再是紙上談兵。
這種實操性、互動性極強的課堂教學，充分發(fā)揮了學生的積極性和主動性，因此課堂氛圍極好?！百\有趣！”“上了老師的第一堂課就喜歡上了?！薄坝杏糜杏眉佑杏?，有趣有趣加有趣”，每一年的學生評教，易靜老師的跨境電商課成績都遙遙領(lǐng)先。學生表示，這樣的實操課程“很接地氣”，既能利用“互聯(lián)網(wǎng)+平臺”和老外直接交流，還能掌握運營方法，為將來的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
易靜老師在課堂上指導學生
在精彩課堂的背后，有著別人看不見的付出?？缇畴娚唐脚_有多個，更新迭代也特別快，為了教好學生，易靜要提前花大量精力摸清、吃透各個平臺規(guī)則。而前期準備再扎實，一旦進入實操，問題仍然層出不窮。有學生訂好的貨源臨時出問題，需要緊急找替代；有學生定價時優(yōu)惠計算錯誤，導致出單了沒賺到錢還要倒貼；有學生物流設(shè)置不對，最后快遞費比商品定價貴上幾倍……“有問題，找靜姐”是學生們的共識。易靜也不負所望，總是為他們“救火”善后，解決中英文翻譯、貨源、物流、運營等一切問題。她還自掏腰包“帶資進課堂”，為學生補上了開店虧損的上千元?！白寣W生提前熟悉崗前技能，以后畢業(yè)從事跨境電商的工作就能成功‘避坑’，這樣我雖然吃點虧，心里卻很高興?！币嘴o說。
為了進一步幫助學生走近行業(yè)前沿，提升綜合素質(zhì)，易靜課后堅持“以賽促學、以賽促教”，持續(xù)關(guān)注學科專業(yè)前沿動態(tài)，積極指導學生參加各級各類跨境電商學科競賽，拿下30余項國家級、省級獎項，其中2019、2020年連續(xù)兩年斬獲“全國跨境電子商務技能競賽總決賽”本科組特等獎，這個成績在全國同類高校中都屬佼佼者。易靜本人也屢次榮獲學科競賽“優(yōu)秀指導教師”。
易靜老師指導學生榮獲學科競賽大獎
17級的周同學，拿到了武漢Top3藥企的外貿(mào)銷售職位offer；同在深圳隔著一條街的兩位同學，一位曾經(jīng)是班上的“小透明”，而今月薪超3萬，另一位成功創(chuàng)業(yè)，18年年收入就已突破百萬……在易靜“學做思創(chuàng)”四位一體的新型教學模式推動下，一批又一批從跨境電商課堂走出來的晴川學子，有職業(yè)素養(yǎng)、有專業(yè)能力、有實踐能力，畢業(yè)即高質(zhì)量就業(yè)，畢業(yè)即高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)，成功走向了錦繡前程?！扒喑鲇谒{勝于藍，學生或就業(yè)或考研深造，有的甚至還讀到了博士，這些進一步增強了我工作的信心，讓我覺得幸福滿滿?！奔殧?shù)學生獲得的成績，易靜臉上自始至終洋溢著欣慰的笑容。
巧于育人，她善于點亮每一個“平凡”學生的夢想
“一個好老師，應該時刻懷揣著學生，真正關(guān)心學生的成長；時刻想著通過言傳身教，助力學生成為更好的自己?！币嘴o認為，樹人樹德，育人育心。教育，不僅是傳授具體的知識與技能，更應幫助學生發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)自我、點燃夢想。
易靜老師與畢業(yè)生交流
商英系1301班的林同學曾經(jīng)是學校一名專科生，因為高考失利，上大學后一度自暴自棄。有一次，易靜布置了作業(yè)。臨到交時，林同學才東拼西湊了一篇交上去應付檢查。易靜批改作業(yè)時看出了是臨時寫的，但她沒有批評指責，也沒有置之不理，而是在作業(yè)本上寫了一段走心的文字：“你還愿意交作業(yè)，說明內(nèi)心深處還是想上進。希望你能克服惰性，以后肯定會有好的發(fā)展……”看到易靜的留言，林同學深受觸動：“我突然意識到，其實我并不是不想學習，而是因為高考的打擊害怕失敗，所以一直逃避努力?！笔芤嘴o的話語激勵，林同學重拾了向上的動力和努力的決心，后來，成功專升本、考取碩士研究生，如今，正在申請博士研究生。
英語系1005班的何同學如今在一所高中任教，身邊師生眼中的她英語功底強、綜合素質(zhì)強，是名副其實的“學霸”。其實，大學初始何同學的英語基礎(chǔ)很差，人也不夠自信。是易靜為她量身定制了學習方法和學習計劃，持續(xù)跟進，最終讓她的成績有了質(zhì)的飛躍，將教師資格證、英語專業(yè)四八級證書悉數(shù)收入囊中?！懊總€人都會遇到改變自己的人，那個人對我來說就是易靜老師。”今年高考，何同學擔任班主任的文科班破了學校記錄，教授的英語科目成績也從接手時的全校最差變成了最好。何同學說，易靜對她影響深遠，無論專業(yè)素養(yǎng)、教學能力，還是無差別理解包容每一個學生的仁愛之心，都像一束光，指引著她在教師這條路上走得更遠?！耙嘴o老師改變了我，而我改變了我的學生?！焙瓮瑢W說。
易靜老師與學生談心
像林同學與何同學這樣的育人事例，在易靜的從教生涯中不勝枚舉。因為時刻將學生放在心里，將心比心站在學生的角度幫助他們解決實際問題，易靜成了學生心中最信任的“寶藏靜姐”。課余時間，學生們會將自己在就業(yè)、考試、生活中遇到的問題和易靜溝通，甚至畢業(yè)好幾年后還會向她詢問處事方法。商英系16級的鄒同學說：“易老師帶給我們難忘的事太多，能成為易老師的學生是一件很幸運的事情！”
“很多學生說我是一個有正能量的老師，其實我的正能量也是因為這些可愛的學生?！睆慕?3年，易靜仍如第一天站上講臺時，對教師這個職業(yè)充滿了熱愛和激情，她說，“在助人成長成才的過程中以心換心，是最幸福的事，也是我要堅持一生的事業(yè)?！?/span>
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